Ruiz Piña, WagnerMaldonado Mundaca, CelinaTorres Zelada, Nadia Anabeli2023-12-292025-02-272023-12-292025-02-272023-12-13https://repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe/handle/20.500.14462/24El propósito principal del trabajo de investigación fue conocer a profundidad de cuán importante es que exista un buen clima familiar en el aprendizaje de los niños de Educación Inicial. Dado que las familias son los primeros cimientos educativos de las personas, se las considera la institución primaria y el fundamento de las sociedades humanas. El objetivo principal de esta estructura social es preparar a sus miembros para enfrentar el entorno en el que crecerán; cada uno tiene características únicas, por lo que están constantemente rodeados de diversos factores que pueden afectar positiva o negativamente el desarrollo de estos individuos. Desde aquí, se adquiere las primeras pautas de comportamiento, valores ideales y se forman características propias influenciadas en mayor parte de este entorno, lo que hace de gran importancia que los infantes se desenvuelven en contextos familiares agradables para un óptimo desarrollo. La escuela es otro contexto cercano donde los niños evolucionan. Algunos autores mencionan que uno influye en el otro y viceversa. Como resultado se busca mantener el trabajo colaborativo para lograr un mayor éxito en el progreso del estudiante. Palabras clave: Clima, familia, aprendizaje y niñosINDICE PÁGINA DEL JURADO ..................................................................................................................... 3 AGRADECIMIENTO .......................................................................................................................... 5 RESUMEN ........................................................................................................................................... 6 ABSTRACT ......................................................................................................................................... 7 I. Introducción y contexto del tema ............................................................................................. 10 1.2. Introducción .............................................................................................................................. 10 1.3. Contexto del tema ...................................................................................................................... 11 II. Pregunta y objetivos ................................................................................................................. 12 2.1. Pregunta general: ...................................................................................................................... 12 2.2. Preguntas específicas ................................................................................................................. 12 2.3. Objetivo general: ....................................................................................................................... 12 2.4. Objetivos específicos: ................................................................................................................ 12 III. Marco referencial ...................................................................................................................... 12 3.1. Marco contextual ......................................................................................................................... 12 3.2. Antecedentes ............................................................................................................................. 13 3.2.1. A nivel internacional ..................................................................................................................... 13 3.2.2. A nivel nacional ............................................................................................................................. 14 3.2.3. A nivel local .................................................................................................................................. 15 IV. Marco teórico conceptual ......................................................................................................... 16 4.1. Clima familiar ............................................................................................................................. 16 4.2. Características del clima familiar ................................................................................................ 17 4.3. Las funciones de una familia ....................................................................................................... 18 4.4. Importancia del Clima Familiar: ................................................................................................. 18 4.5. Dimensiones del clima familiar ................................................................................................... 19 V. Metodología ................................................................................................................................... 20 5.1. Tipo de investigación .................................................................................................................. 20 5.2. Plan de análisis ............................................................................................................................ 20 VI.Resultados ..................................................................................................................................... 21 IV. Conclusiones ............................................................................................................................. 30 V. Recomendaciones ..................................................................................................................... 31 VI. Referencias ............................................................................................................................... 32 VII. Anexos ...................................................................................................................................... 36application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessClima, familia, aprendizaje y niñosinfo:eu-repo/semantics/monographhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01