Trabajo documental sobre los materiales didácticos contextualizados en educación inicial (2014-2023)

Abstract

El documentario tuvo como propósito, analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre los materiales didáctico contextualizados en el nivel inicial. Los materiales didácticos contextualizados son recursos educativos diseñados para facilitar el aprendizaje, al conectar los conceptos con situaciones y contextos del mundo real. Estos materiales buscan hacer que la información sea más relevante y significativa para los estudiantes, promoviendo así una comprensión más profunda y duradera. Para el desarrollo del trabajo documental, se inició con la selección del material bibliográfico, organizado a través de una matriz, a partir de ello se elaboraron fichas y de resumen, las cuales permitieron estructurar el marco teórico conceptual, los resultados indican que los materiales didácticos estructurados desempeñan un papel crucial en el proceso de enseñanza y aprendizaje, permiten organizar y presentar los contenidos de enseñanza de manera lógica y ordenada, al mismo tiempo a los docentes simplifica la planificación de las actividades de aprendizaje. Como conclusiones, se destaca la importancia de la utilización de los materiales didácticos por parte los docentes en las instituciones educativas por su capacidad para organizar, guiar y mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos materiales son herramientas valiosas tanto para educadores como para estudiantes.

The purpose of the documentary was to analyze the contributions offered by research on didactic materials contextualized at the initial level. Contextualized learning materials are educational resources designed to facilitate learning by connecting concepts to real-world situations and contexts. These materials seek to make information more relevant and meaningful to students, thus promoting deeper and lasting understanding.For the development of the documentary work, it began with the selection of bibliographic material, organized through a matrix, from which sheets and summary were prepared, which allowed structuring the conceptual theoretical framework, the results indicate that the didactic materials Structured systems play a crucial role in the teaching and learning process, they allow teaching content to be organized and presented in a logical and orderly manner, at the same time it simplifies the planning of learning activities for teachers. As conclusions, the importance of the use of teaching materials by teachers in educational institutions is highlighted due to their ability to organize, guide and improve the quality of the teaching and learning process. These materials are valuable tools for both educators and students.