Repositorio del Instituto Generalísimo San Martín

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Trabajo Documental sobre el Desarrollo de los Hábitos de Lectura en Niños de 5 Años (2014-2023)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Curay Dávila, Karolyn Jhulianeth; Flores Vela, Jeimy Rubith; Piña Ruiz, Wagner
El trabajo documental sobre el desarrollo de los hábitos de lectura en niños de 5 años, es un documento académico que se elaboró con el objetivo de analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre la temática, se enfatiza en las estrategias más efectivas y los instrumentos que se utilizan para medir las investigaciones para el aprendizaje en la adquisición del presente tema. De la más misma manera, se tomó en cuenta la valla temporal de los últimos 10 años (2014 – 2023). La metodología empleada se basó en el enfoque cualitativo y se dio a partir de la información recopilada y rescatada de 11 documentos académicos analizados concerniente a los ejes temáticos, posibilitando comprender a profundidad las estrategias e instrumentos de medición de esta habilidad lectora, todos los estudios de investigación específicos tuvieron resultados positivos y ayudaron a mejorar la lectura.
Trabajo Documental sobre la Indagación Científica en Niños de Educación Inicial (2014 – 2023)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Llaja Ramírez, Claudia Susan; Román Adrianzen, Esther Olinda; Rojas González, Odilardo
El objetivo de este estudio fue producir un trabajo documental sobre estrategias y procesos de la indagación científica a nivel inicial, nacional e internacional, con especial. El objetivo del estudio fue analizar el impacto del tema en la formación inicial, teniendo en cuenta el horizonte temporal de los últimos diez años (2014-2023). La metodología empleada se fundamentó en un enfoque cualitativo y se recopiló mediante el análisis de un conjunto total de dieciocho documentos, dividiendo equitativamente entre cinco de ámbito internacional y otros trece de nivel nacional. Se evaluaron dos aspectos principales: Estrategias didácticas y los procesos de la indagación científica. Como conclusión, se observará que existe una cantidad considerable de investigaciones que abordan estrategias y los procesos, obteniendo resultados positivos.
Trabajo Documental sobre la Expresión Oral en Educación Inicial (2014-2023)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Vela Quispe, Gracielita; Requejo López, Ericka Juliana; Rojas González, Odilardo
El presente trabajo documentario tuvo como propósito analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre la expresión oral en educación inicial. Para poder estructurar y desarrollar el trabajo documental se utilizaron las fichas bibliográficas, textuales para estructurar marco teórico, Los resultados revelan que la expresión oral juega un papel importante en el aprendizaje de los niños, en este proceso los padres de familia juegan un rol importante, ya que el niño recoge todas las experiencias socioculturales que desarrolla en la vida familiar y social. Es importante que las docentes utilicen diferentes estrategias para desarrollar la expresión oral, como los trabalenguas, las rimas, acciones que permiten mejorar la expresión oral, los autores manifiestan que la expresión oral no es más que las habilidades comunicativas que desarrollan los niños, esto les permite expresarse con mayor facilidad Como conclusiones, se destaca la importancia de implementar actividades que promuevan la expresión oral en los niños, hay que promover la comunicación y el diálogo entre los alumnos, realizar evaluaciones sobre la expresión oral, promover talleres de oratoria y desarrollar capacitación a los docentes sobre estrategias de expresión oral. Este estudio proporciona una información sólida para abordar teóricamente el tema objeto de nuestro trabajo documental, con el objetivo de que los niños logren comunicarse de la mejor manera en el contexto donde se encuentran, sin temor, y expresándose educadamente.
Trabajo documental sobre el aporte pedagógico de los juegos matemáticos en Educación Inicial (2014 – 2023).
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2023) Bernilla Huamán; Yesica Pamela; Mires Arce, Jhuliana Fiorela; Piña Ruiz; Wagner
El trabajo documental tuvo como objetivo describir la importancia que tienen los juegos matemáticos en los niños de inicial, el trabajo corresponde a una investigación bajo el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, permitió caracterizar nuestra variable de estudio, se estructuró el trabajo en función a los siguientes objetivos: cuales son los tipos de aportes y como se muestra la información que ofrecen las investigaciones sobre el tema y como ejes temáticos fueron: los juegos matemáticos y las estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático. Para su elaboración del trabajo documental se utilizó deferentes fuentes de información como: informes, tesis de grado, investigaciones, revistas especializadas. Esta información constituye parte de la matriz de fuentes de bibliográficas. En conclusión, los juegos matemáticos hacen que el aprendizaje sea divertido y atractivo para los niños. Al incorporar elementos de juego, se fomenta la participación activa, la exploración y el interés en las matemáticas desde una edad temprana, al mismo tiempo, ayudan a desarrollar habilidades cognitivas esenciales, como la resolución de problemas, el razonamiento lógico, la atención y la memoria. Estos aspectos son fundamentales para el éxito académico en matemáticas y en otras áreas del aprendizaje.
Trabajo Documental sobre Hábitos de Lectura en Educación Inicial (2014 – 2023)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Apagueño Córdova, Katerine; Cabanillas Rodríguez, Zelmira; Izquierdo Sánchez, Victoriano
El presente trabajo documental titulado hábitos de lectura en el nivel inicial, tiene como finalidad identificar los tipos de aportes que ofrecen las investigaciones sobre hábitos de lectura en educación inicial. La metodología abordada fue de tipo cualitativo; siendo un trabajo descriptivo ya que se hizo una búsqueda exhaustiva, se analizaron y organizaron con ayuda de instrumentos como fichas bibliográficas, matriz hermenéutica, bibliográfica, y matriz de análisis para el recojo de datos, siendo el parámetro de búsqueda de los últimos nueve años. En este sentido, la revisión de documentos analizados permite concluir que la relevancia de cultivar estos hábitos desde la primera infancia, resaltando la importancia de estrategias específicas y la participación activa tanto de los docentes como de las familias en este proceso. Un autor clave, Aya (2019), define el hábito de lectura como la inclinación a leer libros de manera constante, ya sea por placer o con fines informativos. Cabe destacar que este comportamiento experimenta un fortalecimiento significativo a lo largo de la implementación de proyectos específicos, evidenciando así la eficacia de estas estrategias en el entorno educativo.