Repositorio del Instituto Generalísimo San Martín

Colecciones

Autores

Títulos

Fechas

Materias

Recent Submissions

Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para promover la lectura interactiva en los niños de educación inicial (2014-2024).
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Gallardo Chuquimango, Enith Geraldiny; Granda Huaman, Helen Lissany; Piña Ruiz, Wagner
El presente trabajo documental tuvo como objetivo analizar las investigaciones sobre las estrategias didácticas usadas para promover la lectura interactiva en los niños de educación inicial, según las investigaciones publicadas entre los años (2014-2024), la metodología utilizada fue el enfoque cualitativo, descriptivo y documental. La organización de esta metodología se basó en las estrategias de búsqueda y selección de fuentes bibliográfica. Los resultados encontrados en las diversas fuentes bibliográficas, demuestran la importancia que tienen las estrategias didácticas para promover la lectura interactiva en los niños de educación inicial, estas estrategias contribuyen a fomentar la participación activa de los estudiantes durante la lectura, se crean oportunidades para una comprensión más profunda y significativa del texto En conclusión, la promoción de la lectura está estrechamente ligada a la interacción social, así como a la enseñanza didáctica y la motivación lectora, aspectos clave identificados en las investigaciones analizadas en los últimos 11 años.
Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de educación inicial (2014-2023)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Alberca Pintado, Cely; Huansi Carrasco, Dayana Mishel; Izquierdo Sánchez, Victoriano
El trabajo documental sobre las “Estrategias didácticas para el desarrollo de la expresión oral en los estudiantes de educación inicial (2014-2023)” es un documento académico que se elaboró a fin de analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre la temática, cuyos ejes son: Instrumentos de medición de logros sobre las estrategias didácticas de la expresión oral. La metodología empleada se basó en el enfoque cualitativo de manera descriptiva y se dio a partir de la información recopilada y rescatada de 20 documentos académicos confiables y actualizados de universidades licenciadas a nivel nacional e internacional. Como conclusión, se analizará los aportes que ofrecen las investigaciones, identificando los instrumentos y logros de las estrategias didácticas en educación inicial.
Trabajo de investigación documental sobre habilidades sociales en los niños de 4 años en el Perú
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Andrade Peña, Jeninfer Esther; Castillo Human, Kinverly; Piña Ruiz, Wagner
El presente trabajo documental titulado habilidades sociales en los niños de 4 años en el Perú, tuvo como propósito analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre las habilidades sociales en los niños de educación inicial; este documento tiene fundamentos curriculares abarca el tema desde diferentes perspectivas que enriquecen el conocimiento del lector, brindándoles información del tema desde la importancia y el desarrollo de las habilidades sociales; en este sentido la revisión de documentos analizados permiten concluir que los tipos de juegos para mejorar las habilidades sociales en los niños de educación inicial, tales como: los juegos cooperativos, el juego de roles, el juego libre y los juegos tradicionales tienen un impacto significativo en el fomento de la interacción positiva, la colaboración y el respeto entre los estudiantes. Además, estas actividades lúdicas promueven el desarrollo de la empatía, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos, creando un ambiente educativo inclusivo y enriquecedor que beneficia el desarrollo integral de los niños en esta etapa crucial de su vida.
Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para fomentar la expresión oral en estudiantes de educación inicial (2013 -2023)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Delgado Fernández, Julissa Lizeth; Sánchez Torres, Aydee; Zavaleta Diaz, Maritza Arcelis
El trabajo documental sobre las estrategias didácticas para fomentar la expresión oral en estudiantes de educación inicial es un documento académico que se elaboró con el fin de analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre la expresión oral en los años (2013-2023). La metodología empleada se basó en el enfoque cualitativo y se dio a partir de la información recopilada y rescatada de 20 tesis de pregrado, licenciatura y segunda especialidad de repositorio de universidades licenciadas a nivel nacional con acceso completo a modo virtual. Así mismo, se plantearon dos ejes de análisis: estrategias didácticas más efectivas para fomentar la expresión oral y las dimensiones, indicadores e instrumentos de medición de la expresión oral. Así también se hicieron uso de dos instrumentos, tales como matriz bibliográfica y matriz hermenéutica. Se obtuvo como resultado que las estrategias didácticas más efectivas para la expresión oral son diversas y todas presentan resultados positivos, pero dentro de las 20 investigaciones se logró identificar 9 estrategias con alto grado de efectividad, pero la que demostró un alto porcentaje de eficacia son los “Cuentos motores”. Así mismo se describió las dimensiones e instrumentos de medición utilizadas por diversos autores para comprender mejor este aspecto fundamental del desarrollo infantil e informar prácticas educativas que promuevan el desarrollo óptimo de la expresión oral en los infantes.
Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para desarrollar la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de educación inicial en latinoamerica (2015-2024)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2024) Mori Chuquizuta, Hannah Mayra; Panduro Gordillo, Juleysi Madeleine; Pinedo Tangoa, Rene
El presente trabajo documental sobre estrategias didácticas para el desarrollo de la lectoescritura en educación inicial, es una investigación de tipo cualitativa - descriptiva, que se sustenta en una revisión bibliográfica, la cual se enfoca en analizar y describir los aportes teóricos de las diferentes investigaciones consultadas correspondientes a los años del 2015 al 2024. Esta tiene como objetivo principal analizar las estrategias didácticas para el desarrollo de la lecto-escritura realizadas en los diez últimos años, y aborda como ejes principales a las estrategias didácticas para el desarrollo de la lecto escritura y los instrumentos de medición de la lectoescritura. Lo cual está orientado a la mejora de la práctica del docente, además servirá como línea de base para futuros estudios en el ámbito educativo. Para la elaboración del trabajo documental, se consultaron diferentes fuentes de información tales como: tesis de universidades de pregrado y posgrado, libros virtuales; también, se emplearon fichas bibliográficas, hermenéuticas y matriz de análisis para organizar la información encontrada, a partir de los resultados obtenidos se desarrollaron los ejes temáticos relacionados al tema de estudio.