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Trabajo documental sobre las capacidades coordinativas en estudiantes de la educación básica en latinoamérica (2016-2025)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2025) Acayo Coronel, Alexandra Mishell; Vega Escobedo, Olger Ayben
El trabajo documental sobre las capacidades coordinativas en estudiantes de la educación básica, es un documento académico que se elaboró con la finalidad de analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre las capacidades coordinativas en los años (2016-2025). La investigación corresponde a un enfoque cualitativo y tipo documental porque se dio a partir de la información recopilada y rescatada de 20 tesis de licenciatura, doctorado y segunda especialidad de repositorio de Universidades Licenciadas a Nivel de Latinoamérica con acceso completo a modo virtual. Así mismo, se plantearon dos ejes de análisis, Logros sobre las estrategias didácticas para mejorar las capacidades coordinativas y resultados logrados al aplicar las estrategias. Así también se hicieron uso de dos instrumentos, tales como ficha bibliográfica y matriz hermenéutica. En conclusión, el análisis de las estrategias para mejorar las capacidades coordinativas encontramos 9 estrategias como las más efectivas dentro de las cuales tenemos, Ejercicios gimnásticos, El Nanquan – Disciplina del Wushu, Fundamentos técnicos del básquetbol, Aplicación de juegos tradicionales, Taller “Los Cracks”, Entrenamiento sensoriomotor, Programa de juegos recreativos y Programa de acondicionamiento físico, destacándose por su capacidad de fomentar el desarrollo motor, mejorar la coordinación, el equilibrio, la lateralidad y la percepción motriz en los estudiantes. Respecto a los resultados logrados podemos destacar por su eficacia a los “Ejercicios gimnásticos” con un 93.00% de efectividad, seguido por “El Nanquan – Disciplina del Wushu” – 89.00% y en el tercer lugar tenemos a los “Fundamentos técnicos de básquetbol” y “Aplicación de juegos tradicionales” con 85.00%, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades motrices esenciales, mejorando de manera significativa su coordinación, equilibrio y control corporal.
Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad gruesa en la educación básica (2015 – 2024)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2025) Leyva Hurtado, Carloman; Ramírez Tipa, Luis Hernán
El presente trabajo documental tiene como propósito analizar las estrategias didácticas orientadas al desarrollo de la motricidad gruesa en estudiantes, a partir de la revisión de investigaciones desarrolladas entre los años 2015 y 2024. Esta investigación se enmarca dentro de un enfoque cualitativo y corresponde a un estudio de tipo documental, ya que se basa en la recopilación, análisis e interpretación de información proveniente de 20 tesis de pregrado, licenciatura, maestría y segunda especialidad, extraídas de repositorios virtuales de universidades licenciadas a nivel nacional con acceso completo. Para cumplir con los objetivos propuestos, se estructuraron dos ejes principales de análisis: primero, la identificación de las estrategias didácticas más efectivas para el desarrollo de la motricidad gruesa; y segundo, los logros alcanzados como resultado de la aplicación de dichas estrategias. Asimismo, se utilizaron dos instrumentos metodológicos: la matriz bibliográfica y la matriz hermenéutica, que permitieron organizar y profundizar el análisis de los contenidos extraídos. Como resultado del estudio, se evidenció que las estrategias más eficaces fueron la gimnasia rítmica, con un 92% de efectividad, y los juegos predeportivos de fútbol, con un 91%. Ambas se distinguieron por su capacidad de integrar el movimiento corporal con una estructura pedagógica flexible y adaptable a diversos contextos educativos. Estas estrategias no solo fortalecen las habilidades motrices gruesas, sino que también fomentan la participación activa del estudiante y promueven un aprendizaje significativo, combinando coordinación, ritmo, trabajo en equipo y expresión corporal. Su aplicación favorece el desarrollo integral de los estudiantes y responde de manera efectiva a los objetivos planteados en la investigación.
Trabajo de investigación documental sobre estrategias de entrenamiento para mejorar la recepción en el voleibol (2015 – 2024)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2025) Chetilan Noriega Jhan Edvin; Salinas Cajo Carlos Antonio; Zavaleta Díaz, Maritza Arcelis
Este informe se centra en la recepción del voleibol, que es todo un reto lograr, buscamos a través de un estudio de estrategias de entrenamiento, entender cómo se puede fortificar esta habilidad dentro de las clases de Educación Física. Nuestro objetivo es revisar qué explican las investigaciones realizadas entre 2015 y 2024 y qué aportes ofrecen para mejorar la recepción. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo y se basó en una revisión documental. Para ello, se analizaron investigaciones nacionales e internacionales publicadas durante los últimos diez años, consultando diversos repositorios virtuales. El estudio se estructuró en dos ejes principales: por un lado, las estrategias de entrenamiento orientadas específicamente a mejorar la recepción; y por otro, los instrumentos, dimensiones e indicadores utilizados para evaluarla. Los hallazgos muestran que lo más efectivo no son solo los ejercicios técnicos, sino también aquellas prácticas que ponen en juego la coordinación, el control del cuerpo y la capacidad de responder en situaciones parecidas a un partido real. En lo referente a la evaluación, se observa un uso mayoritario de herramientas prácticas, como listas de cotejo, fichas de observación, pruebas técnicas y cuestionarios. Finalmente, se sugiere que las instituciones educativas integren programas más consistentes de voleibol en sus clases de Educación Física. No basta con la teoría: incluir juegos predeportivos, actividades lúdicas, ejercicios de coordinación y simulaciones de juego hace que los estudiantes aprendan, disfruten y, sobre todo, mejoren de verdad.
Trabajo de investigación documental sobre la gimnasia ritmica para mejorar la motricidad gruesa en latinoamerica (2014 - 2024)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2025) Reategui Tello; Aquiles; Bustamante Rojas, Marcos Jordan; Piña Ruiz, Wagner
El presente estudio tuvo como objetivo analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre la gimnasia rítmica al desarrollo de la motricidad gruesa en Latinoamérica durante el período 2014–2024. Para el cumplimiento de este objetivo general, se establecieron dos objetivos específicos: identificar los tipos de aportes presentes en dichas investigaciones y analizar dichos aportes, lo que Desde un enfoque metodológico cualitativo de tipo documental, se llevó a cabo una revisión exhaustiva de veinte fuentes científicas y académicas, obtenidas a partir de repositorios universitarios y bases de datos especializadas, entre las que destacan Dialnet, Alicia y Redalyc. La selección de los estudios respondió a criterios de pertinencia temática, actualidad (2014–2024), accesibilidad y enfoque pedagógico vinculado a la gimnasia rítmica y al desarrollo de la motricidad en contextos escolares. Que permitió realizar una sistematización crítica de la evidencia académica disponible. En relación con los resultados, el Eje 1 concentró el 65 % de las investigaciones analizadas y se centró en los tipos de aportes específicos que la gimnasia rítmica proporciona al desarrollo de la motricidad gruesa. Entre los principales hallazgos, se evidenció que la práctica sistemática de esta disciplina favorece el desarrollo de habilidades como la coordinación dinámica general, la lateralidad, el equilibrio, la orientación espacial, la agilidad y el control postural. Estas mejoras se atribuyen a la integración del movimiento rítmico, la música, la expresión corporal y la aplicación de ejercicios estructurados, lo que posiciona a la gimnasia rítmica como una estrategia metodológica eficaz para potenciar las competencias psicomotoras desde la primera infancia hasta la adolescencia. Por su parte, el Eje 2, que agrupó el 35 % restante de los estudios, abordó los aportes de la gimnasia rítmica desde una perspectiva integral y formativa. Los resultados evidencian que, más allá de los beneficios motores específicos, esta disciplina promueve la participación activa, la motivación, la expresión creativa, la disciplina corporal y la inclusión, contribuyendo al desarrollo global del estudiante. Asimismo, algunos estudios destacan la necesidad de fortalecer la formación docente en esta área y subrayan la importancia de integrar la gimnasia rítmica de manera transversal e inclusiva dentro del currículo escolar.
Trabajo de investigación documental sobre actividades físicas para mejorar la resistencia orgánica en latinoamérica (2016 2025)
(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Generalísimo José de San Martín”, 2025) Santa Cruz Cueva, Erik Daniel; Sánchez Díaz, Juan Carlos; Pinedo Tangoa, René
El presente trabajo documental tuvo como objetivo general, analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre actividades físicas para mejorar la resistencia orgánica en Latinoamérica, a partir del estudio de 20 tesis académicas elaboradas entre los años 2016 - 2025; la investigación se enmarca en un enfoque cualitativo y emplea como instrumentos la matriz bibliográfica y la matriz hermenéutica, las cuales permitieron organizar y sistematizar la información obtenida de repositorios de universidades licenciadas a nivel nacional. Los ejes centrales del análisis se orientaron a la identificación de las actividades físicas más eficaces y a la evaluación de los logros alcanzados tras su aplicación; los resultados evidencian que, si bien todas las estrategias analizadas presentan beneficios, destacan el método HIIT y el método Fartlek como los más efectivos, demostrando mejoras significativas en la capacidad cardiorrespiratoria, el tiempo de esfuerzo continuo, la recuperación posactividad y el rendimiento en tareas de resistencia aeróbica. En este sentido, los hallazgos refuerzan la importancia de implementar diversas actividades físicas en el área de Educación Física con el fin de potenciar la resistencia orgánica de los estudiantes.