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Item type:Item, La oratoria para mejorar la expresión oral en los niños de 4 años de la I.E. Nº 00298 - José Antonio Encinas Franco, Moyobamba, 2025(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Generalísimo José de San Martín, 2026) Purihuaman Villalobos, Marly Jhulissa; Zurita Cruz, Joice Jhadira; Piña Ruiz, WagnerLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la oratoria como estrategia didáctica en el desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa N.° 00298 “José Antonio Encinas Franco”, Moyobamba, durante el año 2025; el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y diseño cuasi experimental, con un grupo de control y un grupo experimental conformados por 21 niños cada uno; para la recolección de datos se utilizó como instrumento una rúbrica de evaluación de la expresión oral, aplicada mediante pretest y postest; los resultados del pretest evidenciaron niveles similares en ambos grupos, predominando el nivel Inicio, con medias de 14,0 en el grupo de control y 14,5 en el grupo experimental; tras la aplicación de la estrategia, los resultados del postest mostraron una mejora significativa en el grupo experimental, alcanzando una media de 37,5 y ubicándose en los niveles Logrado y Logro Destacado, mientras que el grupo de control mantuvo un desempeño bajo; la contrastación de la hipótesis mediante la prueba estadística no paramétrica U de Mann-Whitney arrojó un valor de significancia p = 0,001, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y concluir que la oratoria influye significativamente en el desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años.Item type:Item, Trabajo documental sobre las estrategias implementadas para mejorar los fundamentos del voleibol y los resultados obtenidos en investigaciones aplicadas en educación en Latinoámerica (2015 – 2024)(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Generalísimo José de San Martín, 2026) Alvarez Díaz, Josue Hernan; Valles Ríos, Patsy Fiorella; Vega Escobedo, Olger AybenLa presente investigación se basó en la elaboración de un trabajo documental, teniendo como como propósito principal explorar los aportes sobre las estrategias implementadas para mejorar los fundamentos del voleibol y los resultados obtenidos en investigaciones aplicadas en educación en Latinoamérica (2015 – 2024). Para ello, se consideró una amplia gama de estudios tanto a nivel nacional como internacional, realizando una revisión exhaustiva de 20 documentos académicos: 13 de procedencia nacional y 7 del contexto internacional. La selección de los documentos se llevó a cabo de forma rigurosa, basándose en dos ejes de análisis: (1) las estrategias implementadas para mejorar los fundamentos del voleibol, y (2) los resultados obtenidos en investigaciones aplicadas. Como técnica de análisis se utilizó la revisión documental, y como instrumento, una matriz bibliográfica en la que se organizaron de manera sistemática los estudios revisados. Los hallazgos revelan que, de manera unánime, las investigaciones coinciden en que las estrategias implementadas por los docentes de Educación Física representan una herramienta esencial para fortalecer el aprendizaje y así mejorar de los fundamentos del voleibol. Estas estrategias no solo inciden positivamente en el rendimiento técnico de los estudiantes, sino que también promueven su participación activa y motivación hacia la práctica deportiva. Finalmente, este trabajo busca servir como referencia para futuras investigaciones y como base para que docentes innoven en sus prácticas metodológicas, contribuyendo así a una enseñanza más eficaz y significativa del voleibol en el ámbito escolar.Item type:Item, Trabajo documental sobre el desarrollo de los hábitos de lectura en niños de 5 años (2014-2026)(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Generalísimo José de San Martín, 2024) Curay Dávila, Karolyn Jhulianeth; Flores Vela, Jeimy RubithEl trabajo documental sobre el desarrollo de los hábitos de lectura en niños de 5 años, es un documento académico que se elaboró con el objetivo de analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre la temática, se enfatiza en las estrategias más efectivas y los instrumentos que se utilizan para medir las investigaciones para el aprendizaje en la adquisición del presente tema. De la más misma manera, se tomó en cuenta la valla temporal de los últimos 10 años (2014 – 2023). La metodología empleada se basó en el enfoque cualitativo y se dio a partir de la información recopilada y rescatada de 11 documentos académicos analizados concerniente a los ejes temáticos, posibilitando comprender a profundidad las estrategias e instrumentos de medición de esta habilidad lectora, todos los estudios de investigación específicos tuvieron resultados positivos y ayudaron a mejorar la lectura.Item type:Item, Trabajo documental sobre estrés emocional en docentes del nivel inicial(Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Generalísimo José de San Martín, 2023) Cerdán Alva, Erika Julissa; Sánchez Valles, Shirlle MaritzaEste trabajo documentario tuvo como propósito determinar el estrés emocional en docentes del Nivel Inicial, durante el año 2021. Para el desarrollo del presenta estudio se utilizaron las fichas bibliográficas, textuales y poder fundamentar el marco teórico, Los resultados revelan que durante la pandemia los docentes demostraron agotamiento en el trabajo, por diferente factores: el desconocimiento de las tic en su trabajo pedagógico, la presión mediática de los padres, autoridades educativa para el cumplimiento de las actividades generaron angustia, malestar al no cumplir con sus actividades, esto generó de estrés emocional, incluyendo problemas de concentración, sobrecarga de tareas y estados emocionales negativos como ansiedad y desesperación. Como conclusiones, se destaca la importancia de implementar programas de apoyo psicológico, promover la comunicación y colaboración entre docentes, realizar evaluaciones periódicas del bienestar emocional y proporcionar capacitación en estrategias de afrontamiento. Este estudio proporciona una base sólida para abordar las complejidades del estrés emocional en docentes, con el objetivo de mejorar la calidad de vida laboral y promover un entorno educativo saludable en las Instituciones del nivel inicial.
