Trabajo de investigación sobre estrategias lúdicas en la educación inicial (2015-2021)

Abstract

La investigación documental tuvo como finalidad estudiar las actividades lúdicas en el nivel Inicial, tanto internacional como nacional, se revisaron distintos antecedentes referentes al tema investigado, para esta se tomó en cuenta estudios entre los años 2015 al 2021.Se ejecutó esta investigación bajo un método descriptivo y se planteó los siguientes ejes temáticos para orientar la búsqueda de la información que son los siguientes: los juegos , tipos, estrategias para implementar las actividades lúdicas. Así mismo se obtuvo como resultado que la gran mayoría de las tesis tanto descriptivas, orrelacionales y aplicadas, consideran al juego como una herramienta didáctica en el trabajo escolar de Educación Inicial, es por ello que proponen distintas actividades para un desarrollo integral en la formación del educando. Los autores plantearon que la lúdica es un medio que ayuda a los niños a fomentar distintos aprendizajes tanto en el nivel cognitivo, motor y social, cabe recalcar que no solo son propuestas por los mismos, por ende, es un factor tanto socializador como facilitador en la enseñanza aprendizaje en las escuelas y en el entorno que les rodea.The purpose of the documentary research was to study recreational activities at the Initial level, both international and national, different antecedents regarding the topic investigated were reviewed, for this studies between the years 2015 to 2021 were taken into account, the documentary research was carried out under a descriptive method and the following thematic axes were proposed to guide the search for information, which are the following recreational games, types, strategies to implement recreational activities. Likewise, the result was that the vast majority of the theses, both correlational and applied, consider the game as a didactic tool in the school work of Initial Education. That is why they propose different activities for a complete development in the training of the student The authors proposed that play is a means that helps children promote different learning at both the cognitive, motor and social levels. It should be emphasized that they are not only proposed by them, therefore, it is both a socializing and facilitating factor in teaching learning in schools and in the environment that surrounds them.