Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para desarrollar la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de educación inicial en latinoamerica (2015-2024)

Abstract

El presente trabajo documental sobre estrategias didácticas para el desarrollo de la lectoescritura en educación inicial, es una investigación de tipo cualitativa - descriptiva, que se sustenta en una revisión bibliográfica, la cual se enfoca en analizar y describir los aportes teóricos de las diferentes investigaciones consultadas correspondientes a los años del 2015 al 2024. Esta tiene como objetivo principal analizar las estrategias didácticas para el desarrollo de la lecto-escritura realizadas en los diez últimos años, y aborda como ejes principales a las estrategias didácticas para el desarrollo de la lecto escritura y los instrumentos de medición de la lectoescritura. Lo cual está orientado a la mejora de la práctica del docente, además servirá como línea de base para futuros estudios en el ámbito educativo. Para la elaboración del trabajo documental, se consultaron diferentes fuentes de información tales como: tesis de universidades de pregrado y posgrado, libros virtuales; también, se emplearon fichas bibliográficas, hermenéuticas y matriz de análisis para organizar la información encontrada, a partir de los resultados obtenidos se desarrollaron los ejes temáticos relacionados al tema de estudio.The present documentary work on teaching strategies for the development of reading and writing in early education is a qualitative-descriptive research based on a bibliographic review that focuses on analyzing and describing the theoretical contributions of the different researches consulted corresponding to the years from 2015 to 2024. The main objective of this research is to explore the didactic strategies for the development of reading and writing carried out in the last ten years, and address as main axes the didactic strategies for the development of reading writing and literacy measurement instruments. This aims to improve teacher practice and will also serve as a baseline for future studies in the educational field. To prepare the documentary work, different sources of information were consulted such as: theses from undergraduate and graduate universities, and virtual books; Also, bibliographic files, hermeneutics and an analysis matrix were used to organize the information found, from the results obtained the thematic axes related to the topic of the study were developed.