Trabajo Documental sobre Desarrollo de la Noción de Seriación en los Niños de Educación Inicial (2014-2023)

Abstract

El objetivo de este estudio se basó en elaborar una investigación documental sobre desarrollo de la noción de seriación en los niños de educación inicial. La investigación tuvo el fin de analizar los aportes que brindan diversos autores sobre este tema, así mismo se consideró un periodo temporal de los últimos diez años (2014-2023). La metodología utilizada tuvo un enfoque cualitativo y se logró a partir de una revisión exhaustiva de información, la cual se obtuvo de libros, revistas, informes y artículos relacionados al tema con un total de veinte documentos. Se consideraron dos ejes de análisis para la búsqueda: estrategias para desarrollar la noción de seriación y dimensiones de la noción de seriación en los niños de educación inicial. Se tuvo como resultado, que existen diversas investigaciones sobre estrategias y todas fueron aplicadas a un determinado grupo de estudio que obtuvieron resultados positivos para desarrollar esta noción.

The objective of this study was based on the elaboration of a documentary research on the development of the notion of seriation in early childhood education. The research had the purpose of analyzing the contributions provided by various authors on this topic, as well as a time period of the last ten years (2014-2023). The methodology used had a qualitative approach and was achieved from an exhaustive review of information, which was obtained from books, journals, reports and articles related to the topic with a total of twenty documents. Two axes of analysis were considered for the search: strategies to develop the notion of seriation and dimensions of the notion of seriation in early education children. As a result, it was found that there are several researches on strategies and all of them were applied to a certain study group that obtained positive results to develop this notion.