Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica en educación inicial (2013 – 2023)

Abstract

El presente trabajo documental tiene como propósito analizar los aportes que ofrecen las investigaciones sobre las estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de Educación Inicial durante el período de 2013 a 2023. La metodología corresponde a un enfoque cualitativo a través de la realización del estudio denominado trabajo documental, considerando las investigaciones realizadas en los últimos 10 años a nivel nacional. Para ello, se exploraron diversos repositorios universitarios y otros buscadores en línea. El estudio se divide en dos ejes: el primero aborda las estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica, mientras que el segundo es identificar y describir las dimensiones e instrumentos utilizados. Se concluye que las estrategias didácticas son efectivas para fomentar la conciencia fonológica, siendo aplicadas tanto en sesiones como en talleres. Se observó que las estrategias más utilizadas por los investigadores fueron las rimas y las canciones infantiles. Además, se recomendó que se siga elaborando estados del arte sobre estrategias didácticas para el desarrollo de la conciencia fonológica desde la edad de 3 años en adelante.