Trabajo de investigación documental sobre las estrategias innovadoras para mejorar la creatividad en niños del nivel inicial (2015-2024)

Abstract

El trabajo trabajo de investigación documental tuvo como propósito analizar las estrategias innovadoras utilizadas para mejorar la creatividad en los niños del nivel inicial, en el periodo comprendido entre 2015 y 2024. La investigación se enmarca dentro de un enfoque cualitativo y corresponde al tipo documental, ya que se desarrolló a partir de la información recopilada y analizada de 20 tesis de licenciatura, maestría, doctorado y segunda especialidad, extraídas de repositorios virtuales de universidades licenciadas a nivel nacional con acceso completo. Se establecieron dos ejes de análisis: estrategias didácticas y logros obtenidos. La técnica empleada fue el análisis documental y se utilizaron como instrumentos la matriz bibliográfica y la matriz hermenéutica. Como resultado, se concluye que las investigaciones revisadas entre 2015 y 2024 aportan evidencias solidas sobre el impacto positivo de diversas estrategias innovadoras en el desarrollo de la creatividad en los niños del nivel inicial. A través de metodologías lúdicas, artísticas y participativas se ha logrado estimular habilidades clave como la fluidez, originalidad, elaboración y flexibilidad del pensamiento. La mayoría de los estudios analizados reportan mejoras significativas en los niveles de creatividad infantil, lo que refuerza la necesidad de implementar practicas pedagógicas que trasciendan el enfoque tradicional.The documentary research work focused on innovative strategies to enhance creativity in preschool children (2015–2024). This study follows a qualitative approach and documentary type, as it was based on information collected and extracted from 20 undergraduate, master's, doctoral, and second-specialty theses available in the repositories of nationally licensed universities, with full access in virtual format. Two axes of analysis were established: didactic strategies and achieved outcomes. The technique used was documentary analysis, supported by two instruments: a bibliographic matrix and a hermeneutic matrix. It is concluded that the research studies analyzed from 2015 to 2024 provide solid evidence of the positive impact of various innovative strategies on the development of creativity in preschool children. Through playful, artistic, and participatory methodologies, key creative skills such as fluency, originality, elaboration, and flexibility of thought have been effectively stimulated. Most studies report significant improvements in children's creativity levels, reinforcing the need to implement pedagogical practices that go beyond traditional approaches.