Trabajo documental sobre el pensamiento crítico en los niños de educación inicial

Torres Fernández, Diana Raquel; Vásquez Pérez, María Anel

dc.contributor.advisor	Zavaleta Diaz, Maritza Arcelis	es_PE
dc.contributor.author	Torres Fernández, Diana Raquel	es_PE
dc.contributor.author	Vásquez Pérez, María Anel	es_PE
dc.date.accessioned	2023-12-29T12:09:56Z
dc.date.available	2023-12-29T12:09:56Z
dc.date.issued	2023-12-12
dc.identifier.uri	https://repositorio.escuelageneralisimo.edu.pe/handle/20.500.14462/20
dc.description.abstract	El objetivo de este estudio fue producir un trabajo documental sobre estrategias y herramientas para medir el pensamiento crítico en niños a nivel inicial, nacional e internacional, con especial atención a los países latinoamericanos. El objetivo del estudio fue analizar el impacto del tema en la formación inicial, teniendo en cuenta el horizonte temporal de los últimos diez años (2012-2022). La metodología empleada se fundamentó en un enfoque cualitativo y se recopiló mediante el análisis de un conjunto total de veinte documentos, dividiendo equitativamente entre diez de ámbito internacional y otros diez de nivel nacional. Se evaluaron dos aspectos principales: las tácticas educativas más eficaces para estimular el pensamiento crítico y los dispositivos utilizados para medir dicho pensamiento. Como conclusión, se observará que existe una cantidad considerable de investigaciones que abordan estrategias de enseñanza aplicadas a grupos de investigación específicas, obteniendo resultados positivos y contribuyendo significativamente a mejorar las estrategias destinadas a fomentar el pensamiento crítico. Palabras claves: Estrategias pedagógicas, pensamiento crítico, instrumentos de medición.	es_PE
dc.description.tableofcontents	ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN Y CONTEXTO DEL TEMA .................................................... 10 1.1. INTRODUCCION .................................................................................................. 10 1.2. CONTEXTO DEL TEMA ......................................................................................... 11 II. PREGUNTAS Y OBJETIVOS .............................................................................. 13 2.1. PREGUNTA GENERAL ....................................................................................... 13 2.1.1. PREGUNTAS ESPECÍFICAS ........................................................................ 13 2.2. OBJETIVO GENERAL ......................................................................................... 13 2.2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................... 13 III. MARCO REFERENCIAL..................................................................................... 14 - 3.1. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................. 14 - 3.2. ANTECEDENTES........................................................................................... 14 3.3. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL .................................................................. 15 3.3.1. PENSAMIENTO CRÍTICO............................................................................ 15 3.3.2. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS ................................................................. 16 3.3.3. ESTRATEGIAS MAS EFECTIVAS PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO...................................................................................... 18 3.3.4. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO .... 19 IV. METODOLOGÍA Y PLAN ANALISIS ............................................................... 20 - 4.1. METODOLOGÍA .............................................................................................. 20 - TIPO DE INVESTIGACIÓN ............................................................................ 20 - UNIDADES DE ESTUDIO ................................................................................ 20 - EJES DE ANÁLISIS........................................................................................... 21 - INSTRUMENTOS DE RECOJO DE INFORMACIÓN ................................ 21 - ASPECTOS ÉTICOS ......................................................................................... 21 - 4.2. PLAN DE ANÁLISIS ...................................................................................... 22 V. RESULTADOS ............................................................................................................. 22 VI. CONCLUSIONES ....................................................................................................... 38 VII. RECOMENDACIONES ........................................................................................... 39 VIII. REFERENCIAS ....................................................................................................... 40 IX ANEXOS…………......……………………………………………………….....…….45 - Anexo 1: Ficha bibliográfica .................................................................................. 45 - Anexo 2: Matriz de análisis.................................................................................... 61 - Anexo 3: Matiz de consistencia.............................................................................. 87	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Generalísimo José de San Martín"	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Estrategias pedagógicas, pensamiento crítico, instrumentos de medición.	es_PE
dc.title	Trabajo documental sobre el pensamiento crítico en los niños de educación inicial	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.05.01	es_PE
renati.author.dni	76441460
renati.author.dni	72211333
renati.advisor.orcid	0000-0002-2839-6356	es_PE
renati.advisor.dni	17982374
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller	es_PE
renati.discipline	111016	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
thesis.degree.discipline	Educación Inicial	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública "Generalísimo José de San Martín"	es_PE