Trabajo de investigación documental sobre estrategias didácticas para la expresión oral en el nivel inicial (2014 -2024)

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo analizar los aportes de las investigaciones sobre las estrategias didácticas para la expresión oral en el nivel inicial durante el periodo 2014-2024, la metodología fue de tipo documental. El estudio se desarrolló a partir de dos ejes: las estrategias metodológicas utilizadas y los logros alcanzados en el desarrollo de la expresión oral. Los resultados obtenidos de acuerdo al eje 1: fue que las investigaciones analizadas demuestran que el uso de técnicas lúdicas y participativas como juegos lingüísticos, relatos, libros para niños, dramatización y uso de títeres fomenta de manera significativa la fluidez verbal, el vocabulario, la pronunciación y la organización del discurso. En relación al eje 2: los hallazgos muestran avances numéricos considerables (t = 5.87; p < 0.05) y un incremento del 65% al 75% en la seguridad comunicativa de los niños. Además, se resalta la relevancia del apoyo del profesor y la familia para potenciar la comunicación verbal desde un enfoque holístico, en un ambiente emocionalmente seguro que fomenta la creatividad y la implicación activa de los niños. Por lo tanto, el fomento de la expresión oral en la educación temprana demanda tácticas pedagógicas innovadoras, acordes con las necesidades y particularidades de los niños. La evidencia sostiene que el enfoque lúdico, el trabajo en equipo y la implicación activa del entorno familiar son elementos esenciales para alcanzar progresos duraderos en las competencias comunicativas, estableciendo de esta manera una base firme para futuros aprendizajes.The present work aimed to analyze the contributions of research on didactic strategies for oral expression in early childhood education during the period 2014–2024, using a documentary methodology. The study was developed based on two main axes: the methodological strategies employed and the achievements attained in the development of oral expression. The results obtained regarding Axis 1 showed that the analyzed studies demonstrate that the use of playful and participatory techniques—such as language games, storytelling, children’s books, dramatization, and the use of puppets—significantly fosters verbal fluency, vocabulary, pronunciation, and discourse organization. Regarding Axis 2, the findings revealed considerable numerical progress (t = 5.87; p < 0.05) and an increase from 65% to 75% in children’s communicative confidence. Moreover, the relevance of teacher and family support is highlighted as essential to enhancing verbal communication from a holistic approach, within an emotionally safe environment that encourages creativity and active involvement of children.Therefore, promoting oral expression in early education requires innovative pedagogical strategies tailored to the needs and specific characteristics of children. The evidence supports that a playful approach, teamwork, and active family involvement are essential elements to achieve lasting progress in communication skills, thus establishing a solid foundation for future learning.