La oratoria para mejorar la expresión oral en los niños de 4 años de la I.E. Nº 00298 - José Antonio Encinas Franco, Moyobamba, 2025

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la oratoria como estrategia didáctica en el desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa N.° 00298 “José Antonio Encinas Franco”, Moyobamba, durante el año 2025; el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y diseño cuasi experimental, con un grupo de control y un grupo experimental conformados por 21 niños cada uno; para la recolección de datos se utilizó como instrumento una rúbrica de evaluación de la expresión oral, aplicada mediante pretest y postest; los resultados del pretest evidenciaron niveles similares en ambos grupos, predominando el nivel Inicio, con medias de 14,0 en el grupo de control y 14,5 en el grupo experimental; tras la aplicación de la estrategia, los resultados del postest mostraron una mejora significativa en el grupo experimental, alcanzando una media de 37,5 y ubicándose en los niveles Logrado y Logro Destacado, mientras que el grupo de control mantuvo un desempeño bajo; la contrastación de la hipótesis mediante la prueba estadística no paramétrica U de Mann-Whitney arrojó un valor de significancia p = 0,001, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y concluir que la oratoria influye significativamente en el desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años.