“Juego de roles para estimular la autonomía en niños y niñas de 4 años de la I.E N° 00479 Juan Clímaco Vela Reyes”

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo de determinar la aplicación de los juegos de roles como estrategia metodológica para estimular la autonomía en los niños de 4 años. Se realizó con el enfoque cuantitativo, es una investigación aplicada y se usó un diseño cuasi- experimental. La muestra estuvo conformada por 25 niños de la sección “Azul” (Grupo experimental) y 24 niños de la sección “Verde claro” (Grupo control). Las técnicas utilizadas fueron el análisis documental, fichaje y la evaluación y como instrumentos se utilizaron los, documentos académicos, fichas textuales y bibliográficas, test (pretest y postest), que permitieron evaluar la autonomía. El resultado del pretest evidencia que el 100.0% de los niños estaba iniciando el desarrollo de su autonomía. Sin embargo, en el postest se constató que el 84.0% mejoró su autonomía obteniendo el logro esperado. Por tanto, se concluye que las la aplicación de los juegos de roles como estrategia metodológica para estimular la autonomía en los niños de 4 años en la I. E N° 00479 “Juan Clímaco Vela Reyes” Moyobamba-2023.

This research aimed to determine the effectiveness of role-playing as a methodological strategy for fostering autonomy in four-year-old children. It employed a quantitative approach, was applied research, and used a quasi-experimental design. The sample consisted of 25 children from the "Blue" section (experimental group) and 24 children from the "Light Green" section (control group). The techniques used included document analysis, data collection, and evaluation. Instruments used included academic documents, textual and bibliographic records, and tests (pre-test and post-test) to assess autonomy. The pre-test results showed that 100% of the children were beginning to develop autonomy. However, the post-test revealed that 84% had improved their autonomy, achieving the expected level. Therefore, it is concluded that the application of role playing games as a methodological strategy to stimulate autonomy in 4-year-old children at the Juan Clímaco Vela Reyes School (I.E. N° 00479) in Moyobamba, 2023, is effective.